Conceptos

Immanuel Kant

Immanuel Kant fue un filósofo prusiano de la ilustración  y es el primero y más importante representante del cristianismo.

La filosofía de Kant no niega la existencia de Dios, ni un orden moral, ni la realidad pensable de un mundo físico. Lo que niega —salvo en lo moral— es que la razón humana pueda trascender y llegar a esos entes en sí mismos: sean el mundo, Dios o el alma. Además Kant constituyó la idea de que el mundo, el Sol y todos los planetas son complementarios unos con otros. En la moral el hombre debe actuar como si fuese libre.          

Kant promueve la libertad de creencia de  todo lo que nos rodea, desde diversos modelos del pensamiento, lo que no nos proporciona lógicamente el estado  pues la educación de ser laica. Según esta visión el conocimiento solamente debe basarse en la razón, en lo comprobable.

Sería interesante conocer a fondo las obras  de Kant para comprender la complejidad de su pensamiento.      

Emile Durkheim

Durkheim a diferencia de otros filósofos estudio en una escuela normal. Tenía como meta el descubrir los hechos sociales.

Este filósofo pudo percibir que la educación es la acción ejercida por generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado el grado de madurez  necesario. A pesar del paso de los años esta tendencia sigue perdurando y lo  podemos comprobar con la existencia de las escuelas. Sin embargo existen otros enfoques, en los cuales se tiene como ideal el aprendizaje entre pares sin importar la edad.

El hombre es producto de la educación, puesto que su pensamiento está constituido por  todo lo que asimila en su contexto inmediato.

Durkheim también estudia la relación que existe entre la educación y el estado, y nos dice que la educación debe ser moral, racional y laica. Para finalizar el nos menciona tres características de un educador (carácter, autoridad y creer tu papel).

Peter McLaren

Una característica muy particular de este filósofo, es el valor que muestra al declararse  en contra del capitalismo  y  todavía más  al buscar una lucha radical contra  el sistema capitalista de la explotación.

Por lo cual él dice que los estudiantes deben mostrarse como sujetos activos y críticos. El sistema educativo mexicano actual se  encuentra muy relacionado con el sistema capitalista, puesto que pretende formar a individuos para desempeño laboral, claro esto tiene sus virtudes pero también tiene sus contras.

Nosotros como ciudadanos debemos saber 

discernir entre los aspectos buenos que nos 

proporciona el sistema educativo y no 

aceptarlos sin antes hacer una crítica positiva las situaciones que nos propone el contexto, pues unas de  las armas contra la explotación siempre será la conciencia  y el conocimiento.                 

John Dewey

La educación es un proceso de descubrimiento para el niño según las palabras Dewey.  Los maestros, encargados de  orientar y dirigir el aprendizaje de los alumnos, deben ser consientes de la importancia que tiene el que los estudiantes sean los productores de su propio conocimiento, para de esta forma  intentar dejar atrás las prácticas expositivas  del docente  y darle paso a la motivación investigativa del alumnado.

Por su parte la escuela deberá ser un espacio  para la vida del niño, es decir, un lugar en el que este se conciba como un miembro de la sociedad por su constante participación. Ambientes  de este tipo permitirán que  los  individuos participen en procesos de democracia, en otras palabras, en la toma de decisiones dentro de una colectividad, asiendo alusión a su derecho de libertad.     

Me agrada  este pensamiento de Dewey; “Si enseñamos  a los estudiantes de hoy como enseñábamos ayer, les estamos robando  el mañana”. Una gran reflexión puede producirse de la frase anterior, en las mentes de aquellos formadores que buscan el progreso social, al incitarlos a enseñar a pensar para el desarrollo de una ciudadanía plena.

Vigotsky

La concepción que tiene Vigotsky respecto al concepto de escolarización  se relaciona bastante con la perspectiva social actual, puesto que las acepciones más comunes sobre el término de escolarización que la mayoría sociedad tiene se  resumen en una actividad culturalmente organizada en donde se producen y asimilan conocimientos. Sin embargo, Vigotsky, acepta esta noción  y la difunde, sin encasillarse en una sola visión, puesto que también le anexa la función de humanizar.

La educación tiene una función más importante  que la transmisión de conocimientos, ya que esta ayuda al individuo a formarse  como un ser  integral con una visión humana de la sociedad.

Vigotsky, como otros personajes, habla del juego como una actividad fundamental en el desarrollo del hombre, marcando la diferencia al mencionar que esta actividad permite al niño participar en su cultura.

Finalmente, coincido con Vigotsky  cuando dice que los procesos psicológicos superiores se  originan en la vida social, por que ciertamente es así, el hombre aprende con las interacciones que establece con otros hombres.